La gestión de calidad en nuestros colegios tiene como fin garantizar la eficacia en el cumplimiento de los objetivos estratégicos y la eficiencia en la utilización de los recursos disponibles para conseguirlos.
De este modo garantizaremos la sostenibilidad de nuestra Misión y la correcta alineación con la política de calidad de la Fundación, definida a través de su Declaración Institucional.
La gestión de calidad en nuestros colegios tiene como fin garantizar la eficacia en el cumplimiento de los objetivos estratégicos y la eficiencia en la utilización de los recursos disponibles para conseguirlos. De este modo garantizaremos la sostenibilidad de nuestra Misión y la correcta alineación con la política de calidad de la Fundación, definida a través de su Declaración Institucional.
El Equipo de Calidad de la Fundación, supervisa el cumplimiento de los criterios establecidos en el Plan de Gestión Institucional apoyando a los centros en su
implantación y sistematización de sus actuaciones.
Eficiencia, agilidad y mejora continua son los tres principios que rigen la gestión de calidad en nuestros colegios.
“Somos una Fundación Franciscana que educa a ALUMNOS/AS para que crezcan integralmente, acompañados por personas fieles a los valores del Evangelio, conforme al carisma de nuestra fundadora, para que sean agentes creativos y comprometidos en la transformación de una sociedad más justa y fraterna. "
La estrategia de la Fundación se plasma en el Plan Estratégico Institucional, documento director de todas las actuaciones que se deben llevar a cabo, de forma coordinada, en todos los centros de nuestra Organización hasta el 2028, sin menoscabo de las particularidades de los ecosistemas propios de cada uno de los 23 centros.
El PLEIN28 sigue la estructura del anterior Plan Estratégico, es decir, es orientado hacia la consecución de la Visión de la Fundación a través del despliegue de actuaciones prioritarias para cada objetivo estratégico, que impactan en los grupos de interés más relevantes.
De este modo, la estrategia institucional se despliega desde la VISIÓN definida por la Fundación y dividida en ÁMBITOS que se relacionan con los grupos de interés fundamentales: ALUMNOS, FAMILIAS, EQUIPO, ORGANIZACIÓN Y ENTORNO y con los Factores Críticos de Éxito o “Palancas para la transformación”: SOSTENIBILIDAD, PASTORAL, TRANSFORMACIÓN Y CUIDADO.
El PLEIN28 posibilita la reflexión estratégica de cada colegio, flexibilizando su estructura final, con el fin de desplegar los objetivos estratégicos, las líneas de acción y actuaciones prioritarias de acuerdo a criterios institucionales de eficacia y eficiencia.
Con ello, se pretende facilitar el ALINEAMIENTO ESTRATÉGICO entre los Factores Críticos de Éxito y los Ámbitos de Visión con el fin de que las necesidades y expectativas de la Fundación y las necesidades y expectativas de cada uno de los centros educativos que la componen estén totalmente alineadas para satisfacer las necesidades y expectativas de los grupos de interés más relevantes.
Asimismo, se han priorizado los OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA FUNDACIÓN, entendidos como los objetivos que los centros educativos deben contemplar en su Plan Estratégico de Centro para alcanzar la Visión y consolidar los cauces para conseguir nuestra MISIÓN-Propósito de forma sostenible.
A partir de la declaración fundacional de la Misión-Propósito, Visión y Valores como POLÍTICA DE CALIDAD INSTITUCIONAL, la estrategia se ha plasmado en el MAPA ESTRATÉGICO, donde quedan reflejadas todas las relaciones causales entre los Factores Críticos de Éxito, Objetivos Estratégicos, Líneas de Acción y Actuaciones Prioritarias para cada ámbito de la Visión y alineadas con la misma.
Desde el equilibrio que se genera a través de la relación armónica entre la sociedad y la naturaleza que la rodea y de la cual es parte, nuestra Fundación se implica, desde su carisma, para lograr resultados de desarrollo sin amenazar las fuentes de nuestros recursos naturales y sin comprometer las de las futuras generaciones.
Nuestra Fundación promueve el seguimiento de una cultura ética corporativa, por lo tanto su eficacia reside en la importancia de la toma de decisiones de los órganos de gobierno, de acuerdo a la normativa vigente, y su cumplimiento por el resto de la comunidad educativa.
Administramos los recursos económicos, con valores evangélicos, garantizando la capacidad de los centros para cumplir con su misión educativa de manera efectiva y sostenible, manteniendo un equilibrio entre los recursos disponibles y las necesidades financieras, implicando a toda la comunidad educativa.
Nuestros colegios son plataformas educativas donde se transmite y se crea cultura del encuentro y se asume nuestra responsabilidad social. Por ello, definimos procesos internos que favorezcan la solidaridad, la tolerancia, la inclusión, la igualdad y la educación de la ecológica integral, de manera que nuestros alumnos y alumnas sean agentes de cambio, portadores de esperanza y defensores de un mundo más justo y mejor.
Trabajamos la dimensión espiritual de nuestros alumnos para que contemplen la vida como un regalo, encuentren un disfrute en la experiencia cotidiana, cuenten con un sistema de valores y descubran a Jesús, Hijo de Dios, como fuente que aporta sentido a su vida. Posibilitamos a nuestros alumnos experiencias que les ayuden a escuchar en su interior y descubrir todo lo bueno que hay en ellos, a través de la reflexión y de la educación de la interioridad, del silencio y del acercamiento a la Palabra de Dios.
Favorecemos en nuestras escuelas un estilo de convivencia que aspira a las relaciones fraternas basadas en el respeto, la empatía, la acogida y la sencillez, potenciando un ambiente de diálogo y de comunicación efectiva y afectiva.
Formamos personas maduras, que se conozcan a sí mismas, que contemplen y cuiden nuestra Casa Común en la que viven y, sobre todo, descubran la fraternidad, viendo al otro como un hermano, cuya singularidad es fuente de enriquecimiento personal y grupal.
Potenciamos la creación de comunidades educativas cristianas vinculadas a la familia carismática donde, sus miembros tengan la oportunidad de crecer, vivir y celebrar la fe.
Educamos a nuestros alumnos en la toma de conciencia de las necesidades ajenas, en la compasión y en el compromiso para contribuir altruistamente en la adquisición del bien común para todas las personas.
Para ello desarrollamos proyectos de voluntariado, metodología de Aprendizaje y Servicio y campañas solidarias dentro y fuera del ámbito escolar, en los que nuestros alumnos vivan experiencias significativas para su proyecto de vida y se comprometan preferencialmente con los más desfavorecidos.
Potenciamos la creación de comunidades educativas cristianas vinculadas a la familia carismática donde, sus miembros tengan la oportunidad de crecer, vivir y celebrar la fe.
Diseñaremos nuestros planes de formación, itinerarios y acciones pastorales buscando la significatividad del mensaje evangélico en los miembros de la comunidad educativa.
Promovemos un proceso de enseñanza y aprendizaje activo, que desarrolla en nuestro alumnado las competencias clave.Las didácticas empleadas en nuestro modelo, se apoyan en herramientas digitales y en espacios virtuales y físicos que permiten, al mismo tiempo, la construcción del conocimiento y del pensamiento crítico, favorecen el trabajo en equipo y facilitan la creación de experiencias de aprendizaje que promuevan una participación pro-activa de nuestro alumnado en el mundo.
Diseñamos un Plan de Formación Institucional para nuestros equipos, de manera permanente y atendiendo a un diagnóstico previo de necesidades acordes con nuestra estrategia. Invertimos en la mejora de sus competencias profesionales y personales, para que revierta directamente en la calidad del aprendizaje de nuestro alumnado y motivamos a nuestros profesionales para que acudan a la formación permanente de manera individual y responsable.
Centramos nuestra educación en la persona. Conocemos a nuestro alumnado y reconocemos a cada uno de ellos como únicos. Su diversidad es el motor de la acción educativa en el colegio y en las aulas. Acompañamos al alumnado para que sea capaz de regular su propio aprendizaje, de manera que puedan desarrollar su capacidad crítica, reflexiva y proactiva, convirtiéndose en protagonistas de su propio futuro.
Entendemos la internacionalización como un proceso estratégico de apertura que promueve experiencias educativas para estudiantes y docentes a través de la diversidad cultural y el intercambio de conocimientos mediante nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje. Esto implica el desarrollo de competencias para la colaboración internacional, la transformación digital, la promoción de la diversidad, la inclusión y la participación activa en un mundo globalizado y sostenible.
Cuidamos la comunicación interna y externa para que sea efectiva y coherente alineada con la visión y los valores de la Fundación, para dar respuesta a las necesidades de nuestra comunidad educativa y potenciar el sentido de pertenencia.
Cuidamos un clima de convivencia donde las relaciones entre los diferentes miembros de la comunidad educativa se construya sobre la base del diálogo, la confianza, el respeto a la diversidad, la tolerancia y el reconocimiento mutuo. Articulamos diferentes estrategias para la prevención, detección e intervención ante los conflictos.
Descubrimos, gestionamos y fomentamos el talento, conociendo las competencias, las habilidades y necesidades de nuestros trabajadores y colaboradores, apoyándolos para que den respuesta a sus desafíos con el fin de dar valor a la Fundación.
Acudimos a la evaluación de desempeño para garantizar un clima laboral óptimo. Nuestro estilo de relaciones interpersonales se basan en la transparencia, el reconocimiento, la confianza, el respeto y la igualdad.
